Der lød et begejstret ”Ja!”, da værterne Malte og Christian spurgte eleverne “om de havde glædet sig” da der blev budt velkommen til Naturfagsmaraton 2026.
Omkring 15 klasser fra skolerne i Fredericias 5. og 6. årgange var samlet for at dyste i naturvidenskabelige udfordringer. Gennem flere uger har eleverne arbejdet selvstændigt med projekter lige fra myrers anatomi til konstruktion af tårne og måling af indeklima.
”Vi har været kreative, og vi har bygget, vi har undersøgt, vi har været frustrerede og problemløst,” lyder det fra en af de deltagende lærere. Projekterne kræver nemlig, at eleverne tager ejerskab og tør fejle undervejs.
Bæredygtigt design og elektriske eksperimenter
En af de mest iøjnefaldende opfindelser kom fra Fjordbakkeskolen Taulov. Josefine og hendes gruppe præsenterede en bæredygtig lampe skabt af naturmaterialer og genbrug.
”Vi har lavet den ud af lidt forskellige materialer, og den er selvfølgelig også bæredygtig. Vi har brugt noget natursnor til at komme rundt om den her ring.. og vi har ringet til nogle forskellige elektrikere og fået råd,” fortæller Josefine fra Fjordbakkeskolen.
Gruppen har arbejdet intenst i to og en halv uge, hvor de har måttet justere deres design flere gange undervejs.
Video: DanmarkC TV
Fokus på fremtidens problemløsere
Formålet med maratonet er ikke kun at lære om atomer eller myrer, men at styrke den projektorienterede arbejdsform. Ifølge arrangørerne fra Naturvidenskabernes Hus er det afgørende, at unge lærer at løse komplekse problemer.
”Det med at løse et problem, kunne overskue en hel situation og sige, hvor skal jeg starte, hvor skal jeg slutte… det er super vigtigt, det kan de, når de kommer ud i den virkelige verden,” forklares det.