Læserdebat af: Yazmin Victoria Madsen, Folketingskandidat for SF
Jens Schou skriver på vegne af Fredericia Konservativ Ungdom, at skoleuniformer kan være vejen til mere trivsel og mindre konkurrence i folkeskolen. Intentionen er god: Vi ønsker alle en skole, hvor børn møder hinanden som ligeværdige.
Men løsningen er forkert.
For fællesskab skabes ikke ved at fjerne forskelle. Det skabes ved at lære børn og unge at rumme dem. Retten til selv at bestemme, hvad man vil have på, er en del af den personlige frihed. Tøj er ikke bare stof – det er identitet, kreativitet og en måde at udtrykke sig selv på. Når vi indfører skoleuniformer, sender vi et signal om, at forskellighed er et problem, der skal skjules. Jeg mener vi det modsatte: Forskellighed er en styrke, som vi skal lære at leve med og respektere.
Der vil altid være forskelle mellem børn. Også i uniform. Nogle har den nyeste mobil. Nogle har det rigtige penalhus. Nogle har den “rigtige” cykel. Forskellen forsvinder ikke, fordi alle har den samme trøje på. De flytter sig bare.
Derfor bør vores fokus ikke være på at ensrette ydre rammer, men på at styrke den kultur, vi skaber i skolen. Vi skal lære børn og unge, at man ikke taler grimt om hinandens tøj. At man ikke måler hinanden på mærker. At respekt ikke afhænger af prisskilte.
Det er en dannelsesopgave. Og det er en voksen opgave.
Folkeskolen skal være et sted, hvor man lærer demokrati i praksis. Hvor man oplever, at man både kan være sig selv og være en del af et fællesskab. Hvis vi vil bekæmpe mobning og styrke trivsel, kræver det nærværende voksne, stærke fællesskaber og tidlig indsats – ikke standardiserede garderober.
Jens Schou henviser til England. Men Danmark er ikke England. Vores folkeskole bygger på tillid, medbestemmelse og ligeværd – ikke på uniformering.
Spørgsmålet er derfor ikke, om børn skal vurderes på deres tøj eller deres indsats. Selvfølgelig skal de vurderes på deres indsats. Spørgsmålet er, hvordan vi når dertil.
Jeg tror ikke på, at vejen til stærkere fællesskaber går gennem mindre frihed. Vi tror på, at børn skal rustes til at navigere i forskellighed – ikke beskyttes mod den ved at gemme den væk.
Lad os bruge kræfterne på at styrke trivslen, voksen ansvaret og respekten i skolen. Ikke på
at ensrette børnene.