Læserdebat af: Ole Dyrn, Fredericia
Det vækker dyb lokal bekymring, at Fredericia lige nu placerer sig helt i bunden af landskortet, når det gælder folkeskolens afgangseksamen. Over hver femte elev i vores kommune – svimlende 21,3 procent – dumper i enten dansk eller matematik. Det er næsten dobbelt så højt som landsgennemsnittet.
Men i stedet for udelukkende at kigge på de unge eller lave symptombehandling på skolerne, bør vi rejse en langt større debat: Er det Fredericias unge, der er blevet dummere, eller er det selve uddannelsessystemet, der er håbløst forældet?
Eleverne har fuldstændig ret, når de påpeger, at kunstig intelligens (AI) og smartphones har ændret spillereglerne permanent. Teknologien forsvinder ikke, fordi vi forbyder den i eksamenslokalet. I dag har vi alle konstant adgang til alverdens viden og lynhurtige udregninger direkte i lommen. At dumpe et ungt menneske i Fredericia, fordi vedkommende ikke kan huske en matematisk formel udenad, svarer til at dumpe en tømrer for ikke at bruge en håndsav, når han har en elektrisk rundsav stående ved siden af sig. Det er absurd og spild af menneskelige ressourcer.
I den virkelige verden er det underordnet, om du har formlen i hovedet, så længe du kan løse problemet hurtigt, effektivt og korrekt. Derfor er folkeskolens eksamensform en ren anakronisme.
Den tester vores børn i discipliner, som computeren har klaret bedre de sidste tyve år. En moderne eksamen bør aldrig være en test i mekanisk udenadslære.
Vores lokale skoler skal i stedet fokusere benhårdt på det, som maskinerne ikke kan: Kritisk tænkning, kildekritik og evnen til at navigere i enorme datamængder. Eleverne skal ikke måles på at gylpe det rigtige svar op. De skal testes i at bevise, hvordan man henter de korrekte data, og hvordan man kvalitetstjekker dem. AI svarer nemlig lynhurtigt, men hallucinerer ofte. Det kræver menneskelig intelligens at spotte fejlene – og det er den kompetence, erhvervslivet i Fredericia efterspørger.
Vi har nu fået et nyt byråd, lad dem vise, at de tør gå forrest, i stedet for blot at ryste på hovedet over statistikkerne. Vi skal stoppe med at udskamme de unge med forældede dumpetal.
Lad os i stedet omdanne folkeskolen til et laboratorium for fremtiden, hvor teknologi er et værktøj og ikke en snydemulighed. Hvis ikke vi ændrer rammerne nu, er det ikke eleverne, der dumper eksamen – så er det os som samfund, der dumper Fredericias fremtid.