Danmark: Flere elever får specialundervisning i almenklasser
Stigning i antallet af elever i almenklasser, der samtidig modtager specialundervisning, vækker debat og skaber nye normer i folkeskolen
Et stigende antal elever er en del af deres almenklasse, mens de får specialundervisning, viser ny Momentum-analyse. Og man kan godt lykkes med at rumme langt de fleste elever i de almene klasser i folkeskolen, lyder erfaringer fra Morsø og Syddjurs. Det er den helt rette ambition, så længe man husker at inddrage alle parter, lyder det fra både KL, DH og Skole og Forældre.
Flere elever modtager støtte i almenklasser, viser en ny analyse fra Momentum, og at et stigende antal folkeskoleelever modtager specialundervisning, mens de går i en almenklasse. I skoleåret 2023/2024 var det 4.251 elever, hvilket svarer til 0,81 procent af alle elever, en markant stigning fra 918 elever i 2012/2013
Kommuner satser på inklusion
Mange kommuner, heriblandt Syddjurs, har valgt at nedlægge specialklasserne og i stedet fokusere på at inkludere eleverne i almenklasserne. “Vi kunne se, at andelen af elever i specialtilbud fortsat var stigende, så der år for år blev færre og færre penge at lave almenskole for,” siger Per Larsen, skolechef i Syddjurs Kommune. Her blev specialklasserne udfaset over tre år, og i dag ser de tilbage på en vellykket omstilling.
Morsø ændrer skolekulturen
På Morsø har man også arbejdet med at inkludere flere elever i almenklasserne. Michael Dahlgaard, skolechef i Morsø Kommune, forklarer, “Det har været vigtigt for politikerne, hvordan forældrene så på det her. Hvordan påvirker det elevernes trivsel?” Her har man formået at skabe opbakning både blandt forældre og personale, og samtidig sikre en økonomisk ramme til inklusionsindsatsen.
Bred opbakning, men udfordringer forude
Hos KL mener Peter Pannula Toft, børn- og skolechef, at den nye retning er nødvendig: “Vi er derfor nødt til at skabe nogle bedre rammer. Her skal vi ikke lave om på børnene, så de passer til de kasser, vi har lavet. Vi skal lave om på kasserne, så de passer til de børn, vi har.”
Formand for Danske Handicaporganisationer, Thorkild Olesen, understreger vigtigheden af, at eleverne får den støtte, de har brug for: “Alle børn, også børn med et handicap, vil gerne være en del af et fællesskab. Det handler derfor om at lytte til børnenes behov.”
Er specialskoler stadig nødvendige?
Selvom mange kommuner arbejder på at inkludere flere elever i almenklasserne, er der stadig behov for specialskoler. “Vi kommer næppe til at få en folkeskole, der kan alt for alle — med mindre vi husker, at specialskolerne faktisk også er en del af folkeskolen,” siger Regitze Spenner Ishøy, formand for Skole og Forældre.
Kilde: Momentum, Mads Brandsen. Analyse: Jeppe Dalgaard, KL Analyse og Makro
Mest sete
